Translate

miércoles, 22 de noviembre de 2017

Tarjetas susto de 1º ESO. Resultados.

Esta actividad ha tenido mucho éxito por lo que la recomiendo. Y, aunque no es posible poner todos los trabajos, muestro algunos.











viernes, 20 de octubre de 2017

Proyecto 1ºESO. Tarjeta: ¡qué susto!. Halloween 2017.




es.pinterest.com/pequeocio                  es.pinterest.com/artkidsbots/easy-art-projects/

Vamos a inspirarnos en estas tarjetas sorpresa para hacer nuestra versión geométrica.
En nuestro caso, en lugar de dibujar sobre la lámina vamos a crear un ser-monstruo utilizando formas geométricas recortadas en diferentes cartulinas.
  1. Para hacer la tarjeta, recorta un rectángulo de igual de largo que tu cartulina y de 20 cm de ancho.
  2. Pliega ese rectángulo a lo ancho, por la mitad, como se ve en la foto. 
  3. Luego, coje la tarjeta por el lado del pliegue y vuelve a plegar hasta la mitad.
  4. Aparte, dibuja una circunferencia de 7cm de radio en una cartulina.
  5. En otra cartulina, dibuja y recorta dos circunferencias, una de 2,5cm de radio y la otra de 2m, para hacer los ojos. No son iguales porque así quedará más gracioso.
  6. Dibuja y recorta una circunferencia de 1cm de radio y otra de 1,5cm de radio para hacer las pupilas, en otra cartulina diferente.
  7. En otra cartulina distinta, dibuja y recorta triángulos, trapecios y rectángulos pequeños,hechos con la regla, para hacer unos dientes que den miedo.
  8. Córta el círculo grande en dos partes, dibujando una recta secante para saber por dónde cortar recto. Piensa que esa recta tienes que situarla luego sobre el pligue de la tarjeta, ya que es por donde se abre la boca.
  9. Pega cada trozo en el lugar del rectángulo-tarjeta de cartulina inicial que le corresponde, estando plegado.
  10. Dibuja y recorta los dientes. Tienen que ser triángulos, trapecios y rectángulos.
  11. Abre la tarjeta y dibuja la parte de la cabeza y la boca que estaba oculta.
  12. Coloreala y pega en su sitio los dientes.
  13. Pega también los ojos en su sitio.
  14. Completa el ser con recortes, de formas geométricas, que dibujes en otras cartulinas para hacer pinchos, pelo, berrugas. Y si te gusta la idea, puedes añadir purpurina u otros adornos.

Circunferencia y círculo. Flor geométrica lobulada. 1ºESO

Suele pasar que la gente no siempre se da cuenta de la importancia de la Geometría en la vida diaria. ¿Qué sería del Diseño sin ellas? 
Al dibujar, la circunferencia nos permite utilizar un formato diferente, con efectos de movimiento infinito a la par que centralizador de la atención.


Por otro lado, gracias a la circunferencia y el círculo podemos admirar obras del Arte Árabe, de increíble belleza, como estas cúpulas. 

  
Mezquita Azul. Estambul.

 
Mezquita del Imán. 1601. Persia.


Miremos estos otros ejemplos.

 Situadas en uno de los techos del palacio Aali Qapu  Safavid de Isfahan, Irán

Sheikh Zayed, Abu Dabi, Emiratos Árabes
  • Aquí puedes ver un artículo de culturacolectiva.com con una selección con 10 de los techos más bonitos del mundo.No te los pierdas.
 -------------------
  • Inspirándonos en esta última vamos a aprender a hacer una flor utilizando para ello el trazado de 7 circunferencias de igual radio. 


Así quedará.
gaiaonline.com

En este vídeo se explica bien.

Para los que os ha gustado, esta versión es sólo un poquito más dificil ya que hay que hacer también mediatrices.





-----------------------------------------------------------------------------------------

viernes, 6 de octubre de 2017

Precine: teatro de sombras.



 quo.es 
  • En Comunicación Audiovisual 3º ESO, como práctica del precine, este año vamos a crear y grabar una historia breve que representaremos con sobras chinescas.  Además, cada grupo creará una infografía, en la que se resumirá todo el proceso de gestación y creación de la obra de teatro y la entrada del blog.
Tras la clase teorica (enlace a la entrada del blog) sobre los antecedentes e inicios del cine, ponemos en práctica esta milenaria técnica de representación del movimiento.

INSTRUCCIONES Y FASES DEL PROYECTO POR DÍAS.

Día 1: martes 10 de octubre.
  • La clase se divide en grupos de 6 personas.
  • Como cada grupo representará una historia, inventada o adaptada de una real, se inicia la creación del guión literario.
  • Se reparten las tareas entre los miembros del grupo.
  • Ya que hay que crear una infografía, sugiero que se tomen fotos y notas regularmente del proceso.
Día 2: miércoles 11 de octubre.
  • Concreción del guión literario e inicio del guión técnico-storyboard.
Día 3: martes 17 de octubre.
  • Continuar y terminar el guión tecnico storyboard.
Día 4: miércoles 18 de octubre.
  • Creación de las siluetas de los personajes y decorados.
  • Hay que recordar que pueden crearse sombras con las manos.
Día 5: jueves 19 de octubre.
  • Ensayos de la obra.
Día 6: martes 24 de octubre.
  • Representación de la obra en la que se grabarán vídeos y sonido.
Día 7: miércoles 25 de octubre.
  • Edición del vídeo/ creación de la infografía.
Día 8: jueves 26 de octubre.
  • Edición del vídeo/ creación de la infografía.
Día 9: martes 31 de octubre.
  • Último día. Se creará la entrada del blog con el vídeo y la infografía de cada grupo. 
MATERIALES
  • Cartulina negra.
  • Tijeras.
  • Cutex.
  • Encuadernadores.
  • Cola.
  • Pegamento.
  • Cinte adhesiva.
  • Pinchitos de barbacoa de madera.
  • Cajas de cartón.
  • Tela blanca o papel continuo blanco.
  • Linternas, focos, frontales...
Ejemplos.




Enlaces y otras cosas de interés.
  • Guión con escenas del teatrillo Juan sin miedo en versión de tearto de sombras. (Enlace)

jueves, 5 de octubre de 2017

Géneros Cinematográficos. COA 3º.

Cada grupo de alumnos de la materia de Comunicación Audiovisual 3º tiene que preparar una entrada en el blog sobre un género cinematográfico.

Tiene que aparecer estos puntos:
  1. Breve evolución histórica del género.
  2. Características del género: respecto al argumento y forma de contarlo y respecto a los personajes.
  3. Citar ejemplos notables.
  4. Colgar un trailer o estracto de uno de esos títulos.

Arrancamos: 1,2 3 de Billy Wilder

Arrancamos el curso en Comunicación Audiovisualde 3º adentrándonos en el Lenguaje Cinematográfico. Así que para calentar motores, hemos estado viendo la comedia corrosiva 1,2,3 de Billy Wilder. 
¿Por qué con esta película? Es importante conocer el Cine. Y para ello hay que ver títulos de "otros tiempos", rodados por grandes directores a ser posible. Creo que los espectadores de hoy no están muy educados en ver cine cuyas historias no siempre tienen el ritmo actual. "Es que la película esa es muy lenta" a veces se escucha. Y que decir la casi ausencia de diálogos eleborados y la zafiedad de las comedias actuales.
Billy Wilder fue sin duda un gran director. Sólo hay que preguntar a los mayores por su películas. Rodadas entre 1944 y 1981 títulos como  El Crepúsculo de los Dioses, Sabrina, El Apartamento, Con faldas y a lo loco o Testigo de Cargo, entre otras, demuestran su genialidad. (Filmografía en sensacine.com)
Estas son algunas escenas de la película:




__________________________________________________________________________
 
Tarea
  • Cada alumno tendrá que publicar en el blog un resumen de la película. Previamente debe buscar información sobre la cinta y el propio director que incluirá en la entrada del blog.

martes, 3 de octubre de 2017

Sin Photoshop: jugando con el punto de vista y la perspectiva.

Ya que estamos hablando estos días de como podemos manipular la percepción de la realidad, probemos nosotros a realizarla con técnicas que no requieran retocar la imagen.
Cada grupo tendrá que crear, al menos, una imagen jugando con el punto de vista y/o la perspectiva. Ésta se utilizará para ilustrar una noticia falsa, que también habrá creado el grupo.  
Finalmente se realizará una entrada en el blog grupal con dicha noticia.  

 


martes, 26 de septiembre de 2017

Comunicándonos y aprendiendo con imágenes en 1ºESO.

Ejemplo de esquema visual sobre la circulación sanguínea. 
Javier Ripa.
 dibujamelas.blogspot.com.es/search/label/tareas


Primera actividad del curso:  MURAL: "Este es mi año".
  1. Para empezar bien el curso cada alumno va a hacer un mural.
  2. En el va a plasmar los trucos para estudiar mejor que se han explicado en clase. Practicaremos así el llamado pensamiento visual.
  3. No se podrán escribir casi palabras ya que se tendrá que mostrar cada truco mediante dibujos.
  4. El estilo y diseño será libre. 
Recuerda que, tal y como se explicó y practicó en clase, el truco para saber qué dibujar es seguir estos pasos:
  • Escribe describiendo la idea a dibujar en una frase o un párrafo corto.
  • Subraya las palabras-términos clave.
  • Piensa con que figuras y/o símbolos puedes ilustrar el término y haz una lista.
  • Usa y combina diferentes figuras y símbolos de cada una de tus listas para crear tus ilustraciones, con dibujos rápidos y sin detalles en tu cuaderno.
  • Piensa como dispondrás los dibujos de cada técnica en la cartulina para evitar que no los repartas bien
  •  Decide cual será el modelo definitivo y hazlo a limpio en tu cartulina A3.

Ejemplos de dos formas en las que puedes ordenar tu esquema.


CORRECCIÓN
  • Para ser corregido el alumno tendrá que hacer una foto a la pared de su cuarto donde lo ha colgado.
MATERIALES
  •  Lápiz, goma y sacapuntas.
  • Cartulina blanca o clara tamaño A3.
  • Colores: rotuladores, lápices,...
  • Papeles variados.
  • Tijeras.
  • Pegamento.
  • Regla opcional.
  • Imaginación.
  • Ganas.
Técnicas y trucos para estudiar mejor:






Mapas mentales.

Ejemplo de mapa mental sobre el Dibujo en 3d en la asignatura de Tecnología.

Los mapas mentales son una de las maneras de practicar el pensamiento visual para hacer esquemas con los que estudiar.

Ambos vía

 
 


Cómo elaborar un Visual Mapping (estracto del artículo publicado en el blog http://blog.smconectados.com sobre el pensamiento visual y su aplicación en el aula)

  1. Te recomendamos tener cerca un papel, una lapicero, goma de borrar y colores, muchos colores, te recomendamos usar al menos, 6 colores diferentes.
  2. Partir siempre de una imagen central
  3. Utiliza tres o más colores por cada imagen central. Con ellos escaparás de la monotonía monocromática, dará vida a tus imágenes haciéndolas atractivas y estimulará tu creatividad.
  4. Añade efectos tridimensionales siempre que puedas a las imágenes y a las palabras. Harán que las ideas destaquen, sean más fáciles de recordar y de comunicar. Muy especialmente deberíamos hacerlo con las ideas y conceptos clave.
  5. Utiliza la sinestesia. Siempre que puedas, refuerza un concepto con el máximo número de sentidos (color, sensaciones, movimiento, tacto, gusto,…)
  6. Es recomendable variar el tamaño de las letras, las ramas y las imágenes. Así, con los cambios de tamaño son la base para la jerarquización, diferenciando categorías y subcategorías en varios niveles.
  7. Ordena, jerarquiza y separa
  8. Es conveniente que realces las letras para dar importancia a las ideas
  9. Usa líneas para unir las ideas con la idea principal u objetivo
  10. Utiliza muchas pistas para recordar al hacer asociaciones: imágenes, símbolos, color, posición, movimientos, dibujos,…
  11. Todas las ideas deben estar asociadas entre sí
  12. Se creativo, diviértete, dale toda la importancia al mapa mental
  13. No pongas límite, si tu papel se acaba, coja una nueva hoja y péguela a continuación. ¡Recuerda que la mente no se guía por el tamaño de un papel!

Claves del Pensamiento Visual

  • Usar el pensamiento visual consiste en aprender las cosas utilizando para ello esquemas en los que las ideas se expresan, en su mayor parte, con imágenes y símbolos.

Tras tomar apuntes en clase y  sacar las ideas importantes (de los apuntes y el libro de texto), plasmaremos estas en esquemas visuales.

FORMATOS
Los esquemas pueden hacerse en papel o con el ordenador, en forma de mapa visual, cuaderno de notas, infografía o presentación.

HERRAMIENTAS
Papel, lápices y otros materiales para escribir y dibujar, tablet, ordenador.

ELEMENTOS
Pueden usarse letras,  viñetas para organizar el espacio;  marcos y conectores como flechas, bocadillos y cartelas; 

DIBUJOS
Pueden hacerse garabatos y pictogramas. Lo importante es que sean dibujos sencillos y rápidos de entender.


no2bme2bcuentes-2b252822529
No me cuentes historias, dibújamelas. 


  • Dos ejemplos de cómo estructurar la información en el esquema visual.



  • Es útil crear nuestro propio diccionario visual.




lunes, 25 de septiembre de 2017

Pictotraductor

A través de la página leer.es, he descubierto estas aplicaciones que posiblemente me resultarán de gran utilidad para mis clases.
Curiosead entre ellas.


   


 

martes, 29 de agosto de 2017

Inicio del curso en EPAv.

Comenzamos un nuevo curso en Educación Plástica y Audiovisual con energía, ganas de aprender y de disfrutar haciéndolo. Para comenzar vamos a realizar una serie de ACTIVIDADES para calentar motores.

Primera actividad:  DESPERTANDO LA IMAGINACIÓN 
Utiliza una hoja o cartulina A3 para hacer la actividad que se muestra en el vídeo.

 

Nota: esta actividad finalmente se hizo como parte de la Evaluación Inicial de 1ºESO
 
Ejercicios y trucos para dibujar mejor:

1. Dibujar sin usar la goma de borrar. y que siempre podemos repasar las líneas definitivas con el mismo color u otro para que destaquen.
Truco: pega un trozo de papel sobre la parte del dibujo que quieras rehacer.
2. Dibujar sin levantar el bolígrafo cuando esbozas. No importa cuantas líneas hagas.
3. Para darte cuenta de los errores mira tu dibujo dándole la vuelta al papel.
4. Haz las sombras con colores complementarios y no sólo con negro.
5. Cuando quieras dibujar algo no intentes hacer sus líneas de contorno directamente. Comienza por las formas generales de cada zona.

Todos estos dibujos se ven en el vídeo de Estudio Catastrófico.

_____________________________________________________________________________  
Otros vídeos interesantes:

 

Del siguiente cada uno puede hacer su propio esquema dibujado para su casa:

miércoles, 19 de julio de 2017

Okuda San Miguel

Okuda San Miguel es un santanderino, formado en la facultad de Bellas Artes de la Complutense y en las calles.  Alegra descubrir un artista, comprobar que su obra es internacional y descubrir que es español (por eso de que no siempre defendemos lo nuestro). Creo que color,  texturas gráficas, formas orgánicas y estructuras geométricas definen su obra en gran medida. Si bien en su web se habla de surrealismo pop.

 Calavera en el espejo. 
Castillo del siglo XIX, Francia. 2017.


 LA BELLA DI BELLINI 
Emergence. Catania. Sicily. Italy. 2015

 Rainbow Prison (2016) 
 80x60cm. Wool and fabrics on Canvas

Heads Totem (2016)
  80x60m. Wool over canvas 2016

jueves, 29 de junio de 2017

Inspiración en cualquier cosa: bordados de los indios Otomí.

sylvia ji catrinas - Buscar con Google

¿Qué es arte y qué artesanía? 
Parece que son demasiadas las veces en que pecamos de soberbia los artistas y los entendidos al mirar desde muy alto las obras de los artesanos o de pueblos que nunca se han preguntado si el amarillo y el violeta forman un contraste de colores complementarios. Y es que el Arte busca transmitir emociones pero también vivencias. 

  • Los bordados de los índios mejicanos otomí son increíbles. Tras el impacto de color inicial descubrimos su particular manera de elaborar las formas, sin contornos y llenas de franjas irreales de tonos multicolor. Estos bordados no sólo adornan, también cuentan historias. 

  otomi

mexican embroidery patterns - Buscar con Google

  • Unas veces las composiciones parecen caóticas mientras que en otras impera el orden que aporta la simetría.
  • Si necesitas más información aquí enlazo una web que te guiará para que aprendas a distinguir los distintos tipos de bordados mejicanos: masdemx.com

viernes, 16 de junio de 2017

Creación de una Web en Comunicación Audiovisual de 3º ESO. Resultados.

Llegamos al final de la aventura, termina el curso 2016-2017 y mis alumnos de Comunicación Audiovisual de 3ºESO han presentado su proyecto final. En dicho proyecto tenían que crear una Web Promocional de temática libre. Y los resultados atestiguan esa libertad.
  • Por si necesitas ver en qué consistía el proyecto mira   este enlace.
  • Y estos son los resultados.